Brincar de boneca

Menino pode brincar com boneca?

Não existe brincadeira de menino ou de menina. A diferenciação é apenas cultural ou social.

A brincadeira com boneca é importante para o treino do afeto. Devemos sempre pensar qual o adulto que desejamos formar? A resposta obtida encontraremos nas brincadeiras.

Os bonecos devem se aproximar à imagem humana sem erotização ou apelo sexual.

A imagem do boneco como ser humano deve ser atrativa aos olhos das crianças, produzir a sensação de cuidado, de abraçar e de despertar o sentimento de aconchego.

A cabeça do boneco deve ser firme e dura, a barriga macia, molinha. O contato de carinho com uma boneca produz nas crianças no momento da brincadeira sentimentos puros e não serão por isso capazes de transformar meninos mais afeminados, assim como meninas que brincam de carrinho ou de bola serão masculinizadas; isso não existe, ou pelo menos não deveria existir na cabeça dos adultos.

Há na História da Educação fatos de tribos indígenas que não separavam brinquedos de meninos ou de meninas, pois o brincar não exerce influência sobre a opção sexual na vida adulta.

É na brincadeira do faz-de-conta que a criança coloca em prática as suas vivências. Se um menino troca a fralda de um boneco é possível que já tenha visto o papai ou outro homem trocando a fralda de um bebê.

É no brincar que a crinça aprende a lidar com os mais diversos sentimentos, compreendendo o mundo e sua própria identidade.

Hora de dormir

Sono...

Cedo na cama

Saúde não engana

Na educação de nossos pequenos não existe formação de hábito sem que haja repetição.

Isso, às vezes cansa os pais, mas repetir ações cotidianas fortalecem os hábitos saudáveis.

O ritmo da repetição saudável é muito importante na formação de nossos pequenos, e a hora do sono costuma ser um teatro dramático para alguns pais!

Um livro nesse momento pode ajudar, crie um clima em torno do assunto, siga um ritual na hora de ir para cama. Tomar um copo de leite morno, escovar os dentes, apagar as luzes da casa, contar uma historinha, rezar; são algumas tarefas que podem ajudar muito.

O sono com qualidade favorece o crescimento e o processo de ensino aprendizagem. Os hormônios do crescimento trabalham após às 19 horas e por isso, as crianças devem dormir cedo, pois depois desse horário a energia acumulada se transforma em adrenalina e a criança não dorme e os pais também, não.

A repetição é o alicerce da casa e se a criança não dormir, com certeza problemas na estrutura familiar serão percebidos futuramente.

Minhas dicas de leitura para a hora de dormir:

Já é hora de Dormir, de Tony Linsell

A casa Sonolenta, de Audrey Wood

Ordem na casa

Os brinquedos

Os brinquedos são nossos aliados no processo de aprendizagem das crianças.

É brincando que a criança aprende e desenvolve elementos fundamentais na formação da personalidade.

É brincando que a criança aprende, experimenta sensações, explora o espaço, organiza emoções, constrói a autonomia, processa informações entre outros.

Todo brinquedo deve ser simples e estimulante, coerente e objetivo.

Gosto de brinquedos de fibras naturais, de madeira, de feltro, de tecido e utensílios domésticos seguros que possam propiciar aventuras e novas possibilidades.

"A questão do brincar é tão séria, que um dos princípios da Declaração Universal dos Direitos da Criança diz que: “Toda criança têm direito à alimentação, habitação, recreação e assistência médica!" 

Brincar é coisa de criança

Organizar os brinquedos é coisa de adulto

O cantinho das crianças não deve ser esquecido a ordem e a limpeza devem ser atividades constantes.

Os brinquedos não devem ficar todos juntos e misturados.

A ordenação dos brinquedos deve ser prévia e coerente para facilitar a escolha da criança no momento da brincadeira.

Um dos exemplos que uma criança precisa receber dos adultos de casa é a ordem. A estética de um local limpo e ordenado levará ao desenvolvimento da ética tão desejada na fase adulta. Criança que brinca será adulto feliz! A insegurança e a imaturidade dos adultos na atualidade tem muito a ver com seu passado recente de uma infância sem brincar.